Comentaris

=Comentaris. //Tots el membres de l'equip//= //22/02/09 Francesc// ==**Després de fer varies consultes i arrel de l'ultima reunió de l'equip hem fet un ajust a la programació del curs curs.** ==

**Modificacions:**
- Començarem tots fent presentacions dels membres de l'equip que hi participaran. L'últim a ser presentat serà el Dr. Luis Branda que posteriorment iniciarà la seva conferència.

- A continuació proposarem una ABP inicial que no la finalitzarem (1 hora) posarem èmfasi en deixar-la en la fase dialèctica amb que sabem i què no sabem. Els objectius tampoc quedaran massa clars (proposta borrosa). Tot això servirà per justificar el pas següent.

- Les bones pràctiques pedagògiques per l'ABP. En mitja hora caldrà desactivar inquietuds i deixar enfilat el bastiment estructural de l'ABP.

- La carpeta d'aprenentatge es presentarà com la solució substantiva del bastiment i el seu disseny variable

- Les quatre propostes d'ABP han de ser diverses en contingut i bastiment. Així es podrà visualitzar que té de comú i de variable una carpeta d'aprenentatge.

- L'avaluació formadora la presentarem de forma teòrica i pràctica. Serà com l'anella que ho lligarà tot.

- La última fase del curs estarà dedicada a presentar una col·lecció d'ABP's i crear-ne de noves a partir d'unitats didàctiques de qualsevol matèria de batxillerat. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx //24/02/09 Francesc// Una idea per les presentacions inicials és que ho faci el presentador tot llegint una petita fitxa que cadascú li haurà facilitat. Es pot completar simultàniament amb una projecció de la imatge del formador/a acompanyat d'unes paraules clau. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx //03/03/09 Francesc// Estic treballant la classificació de les ABP amb la finalitat de lligar-ho amb les metodologies d'acció completa i diferents models de carpeta d'aprenentatge. La idea de classificació és multidireccional. De moment penso en tres direccions: Per la FORMA : Recerca, Web-Quest, Projectes, Cas.... (Dins de projectes el Leittext) Pel PROPÒSIT: real, realista i imaginari Pel PLANTEJAMENT: individual i grupal Es tracta de construir un mapa mental que abasti totes propostes d'ABP. Si aquesta idea prospera el discurs seria que l'ABP és l'origen de les metodologies d'acció completa. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx //16/03/09 Jaume//

Proposo que el professorat surti un moment al pati de l’institut, ens fixem tots en un sol aspecte, per exemple la façana de l’edifici, a partir del qual cada grup inventi un problema sota l’òptica d’una sola assignatura. Es tracta d’una pluja d’idees i veure les possibilitats creadores a partir del que ens envolta o d’un focus concret. Es tractaria doncs d’això, un pre-escalfament, obrir la ment a la creació, contrastar possibilitats. Després vindria l’activitat de creació d’abps segons el programa.

Em sembla vital proporcionar recursos per incentivar la creativitat, explorar possibilitats, deixar la ment oberta. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx